Szkolenia dla szkół i placówek
Szkolenia dla rad pedagogicznych prowadzone przez psychologa
Dobrostan kadry, trudne zachowania i emocje uczniów, konflikty w klasie, uczeń w spektrum autyzmu, profilaktyka uzależnienia od ekranów. Szkolenia dla nauczycieli, pedagogów i psychologów szkolnych, przedszkoli i placówek pomocowych z województwa kujawsko-pomorskiego. Moduły łączymy pod potrzeby Waszej szkoły, a wycenę przygotowujemy indywidualnie.
Moduły
Dwanaście modułów — wybieracie, co jest potrzebne
Każdy moduł można poprowadzić osobno albo połączyć kilka w jedno szkolenie rady pedagogicznej lub cykl spotkań w roku szkolnym. Czas, liczbę modułów i termin dopasowujemy do szkoły, dlatego każdą ofertę wyceniamy indywidualnie.
Dobrostan i bezpieczeństwo psychologiczne pracowników szkoły
Przeciążenie, stres i relacje w pokoju nauczycielskim. Jak dyrekcja i zespół mogą chronić swoje zasoby, rozpoznawać sygnały wypalenia i budować atmosferę, w której da się uczyć i uczyć innych.
Uczeń, który „nie chce” — co naprawdę stoi za trudnościami w nauce
Za brakiem zaangażowania rzadko stoi lenistwo, częściej przeciążenie, lęk albo poczucie braku sensu. Jak odróżnić „nie chce” od „nie może” i co nauczyciel może zrobić tu i teraz.
Trudne zachowania w klasie — reagować tak, żeby nie dolewać benzyny
Skąd biorą się zachowania trudne i prowokujące, jak działa eskalacja i jak ją zatrzymać. Kara a konsekwencja oraz strategie reagowania możliwe do zastosowania na lekcji.
Emocje ucznia w szkole — co dzieje się, zanim pojawi się problem
Emocje jako proces, a nie „problem do uciszenia”. Wczesne sygnały przeciążenia emocjonalnego i rola nauczyciela w reagowaniu, zanim sytuacja wymknie się spod kontroli.
Regulacja emocji u dzieci i młodzieży — wspierać, a nie „uspokajać”
Jak rozwija się regulacja emocji, czym różni się od tłumienia, jakie błędy popełniają dorośli i które proste strategie naprawdę działają w klasie.
Relacja nauczyciel–uczeń — narzędzie pracy, nie terapia
Jak relacja wpływa na zachowanie i motywację uczniów, autorytet oparty na relacji zamiast strachu, granice roli nauczyciela i co robić, gdy relacja jest trudna.
Dziecko w grupie — role, etykiety i mechanizmy wykluczenia
Jak działa grupa rówieśnicza, jak powstają etykiety i jak role grupowe wpływają na zachowanie oraz samoocenę dziecka. Jak wspierać zmianę pozycji ucznia w klasie.
Autyzm w szkole i przedszkolu — zrozumieć diagnozę i pracować mądrze
Spektrum autyzmu bez mitów: jak czytać diagnozę psychologiczną, trudności sensoryczne, emocjonalne i społeczne oraz dostosowania, które mają sens w codziennej pracy.
Konflikty w klasie — zrozumieć, zamiast tylko uciszać
Skąd biorą się konflikty, jakie mają etapy, jaka jest rola dorosłego w mediacji i jak prowadzić rozmowy naprawcze z uczniami.
Bezpieczeństwo psychiczne w klasie — podstawa uczenia się
Jak klimat klasy wpływa na naukę i co nauczyciel może zmienić, żeby uczniowie uczyli się bez lęku przed oceną i ośmieszeniem. Małe zmiany, które robią dużą różnicę.
Nauczyciel też człowiek — granice, przeciążenie i wypalenie
Czym jest wypalenie zawodowe, jakie daje sygnały ostrzegawcze, jak stawiać granice w relacjach z uczniami i rodzicami oraz jak realnie dbać o siebie w pracy.
Dopaminowa Iluzja — profilaktyka uzależnienia dzieci od ekranów
Spotkania dla rodziców, warsztaty z uczniami prowadzone przez psychologa i szkolenie dla rady pedagogicznej o tym, jak telefon i media społecznościowe wpływają na koncentrację, emocje i relacje dzieci.
Dla kogo
Szkoły, przedszkola i placówki pomocowe
- Rady pedagogiczne szkół podstawowych i ponadpodstawowych — szkolenia w ramach wewnątrzszkolnego doskonalenia nauczycieli.
- Przedszkola — regulacja emocji, autyzm, praca z grupą najmłodszych.
- Pedagodzy, psycholodzy i pedagodzy specjalni w szkołach i poradniach.
- Ośrodki wsparcia, placówki opiekuńcze i pomocowe — zespoły pracujące z dziećmi i młodzieżą w trudnych sytuacjach.
Jak pracujemy
Konkretnie, na Waszych przykładach
- Zajęcia prowadzi psycholog na co dzień pracujący z dziećmi, młodzieżą i dorosłymi w systemie wsparcia — nie teoretyk.
- Pracujemy na sytuacjach z Waszej szkoły: analiza przypadków, scenki, ćwiczenia, a nie wykład ze slajdów.
- Przyjeżdżamy do szkoły w terminie rady, także po południu — albo prowadzimy zajęcia online.
- Każdy uczestnik dostaje zaświadczenie, a szkoła komplet dokumentów do rozliczenia.
Jak zamówić
Od rozmowy do szkolenia w czterech krokach
01
Rozmowa z dyrekcją
Dzwonisz albo piszesz. Pytamy, co dzieje się w szkole, z czym zespół ma najwięcej trudności i ile osób weźmie udział.
02
Dobór modułów i wycena
Proponujemy moduły, czas trwania i termin. W ciągu jednego dnia roboczego dostajecie wycenę na piśmie.
03
Szkolenie w szkole
Przyjeżdżamy na radę pedagogiczną albo prowadzimy zajęcia online. Warsztat na Waszych przykładach.
04
Zaświadczenia i materiały
Uczestnicy dostają zaświadczenia i materiały, szkoła fakturę i dokumenty do rozliczenia doskonalenia zawodowego.
Finansowanie
Z czego szkoła może sfinansować szkolenie
Szkolenia rad pedagogicznych szkoły publiczne najczęściej finansują ze środków na doskonalenie zawodowe nauczycieli, którymi dysponuje organ prowadzący. Szkoła, jak każdy pracodawca, może też złożyć wniosek o środki Krajowego Funduszu Szkoleniowego w powiatowym urzędzie pracy. Usługa szkoleniowa finansowana ze środków publicznych może być zwolniona z VAT — pomożemy przygotować potrzebne oświadczenie.
Prowadzący
Konrad Kuczyński — psycholog
Psycholog pracujący z dziećmi, młodzieżą i dorosłymi — od edukacji, przez placówki opiekuńcze i pomocowe, po zespoły specjalistów. Prowadzi szkolenia dla nauczycieli, wychowawców, pedagogów, psychologów i pracowników socjalnych. Łączy wiedzę psychologiczną z codzienną praktyką: bez uproszczeń, ale też bez teorii, która nie przekłada się na działanie.
Każdą ofertę wyceniamy indywidualnie — cena zależy od liczby modułów, czasu trwania, liczby uczestników i miejsca szkolenia. Po krótkiej rozmowie wysyłamy wycenę na piśmie w ciągu jednego dnia roboczego.
Tak. Najczęściej łączymy dwa lub trzy moduły w jedno szkolenie rady pedagogicznej (3–5 godzin) albo rozkładamy je na cykl spotkań w roku szkolnym.
W terminie, który pasuje szkole — także po południu, w dniu rady pedagogicznej, oraz w ferie i dni wolne od zajęć dydaktycznych.
Tak. Każdy uczestnik otrzymuje zaświadczenie o ukończeniu szkolenia, a szkoła dokumenty potrzebne do rozliczenia doskonalenia zawodowego nauczycieli.
Tak. Moduły o regulacji emocji, autyzmie, grupie i trudnych zachowaniach prowadzimy także w przedszkolach, ośrodkach wsparcia, placówkach opiekuńczych i pomocowych.
Tak — w ramach programu Dopaminowa Iluzja psycholog prowadzi warsztaty z uczniami, a dla rodziców organizujemy spotkania o korzystaniu z ekranów. Szczegóły na dopaminowa-iluzja.pl.
Wycena w jeden dzień